李翌婼老师系艺术设计系教师，担任《服装设计》教学工作，教学班级为2020级服装设计1班 。

一、李翌婼老师教学态度认真；教学内容较丰富，课件内容丰富、直观，图片、视频资料使用充分；教学方法多样，采取了讨论法、谈话法、案例分析等教学方法；教态大方自然，精神状态饱满；备课充分，熟悉教学内容，将所学专业与行业紧密结合；教学秩序正常，课堂氛围较活跃，大多数学生能够按教师的要求进行学习。

二、李老师采用了有效的、新颖的新课导入，引起了学生的好奇心，使学生迅速进入本堂课的学习；课堂上李老师采用了旧知回顾、导入新知，放映教学视频、新知探究、课堂提问、畅谈收获、然后进行总结等环节，每个环节过渡自然巧妙，能承上启下、简洁明了，具有导引性和衔接性，充分的激发了学生的学习欲望。

三、李老师能够比较准确地把握教学内容，以恰当的方法和表现力去设计教学环节。由于课前备课充分，通过图片了解到服装的种类，再从时装秀视频让学生了解并掌握服装的造型、颜色的搭配以及布料的运用。最后通过视频了解服装设计的方法步骤；现场示范利用环保材料粘贴出服装设计效果图。总体上这堂课让学生从不同角度感受到服装设计的魅力，大大地增加了他们的学习兴趣和创作激情，最终的作品效果呈现出多姿多彩、各有不同表现手法的令人比较满意的作品。

四、对本堂课的教学情况李老师也进行了反思：她认为自己的教学存在一些需要改进的地方，如在教学的重点如何去设计服装这一环节中，应把步骤再分析详细点，可以引入更多一点的图片或视频，增加学生的直观认识，加强对服装设计理论知识的消化吸收，这样教学效果会更好。在以后的教学生涯中，自己要更加深入钻研教材、教法、学情，让每一堂课都成为示范课。

五、对这堂课的学习体会，学生认为，服装设计课对于服装设计专业是一门重要的课程，老师的教学方法至关重要，同学们私下也会讨论老师教学方法怎么样。我作为学习委员征求了同学们的意见，整体回答都是很不错的。个人也觉得李老师教学方法很实用，上课采用分小组的方式来模拟工作室或公司的模式，老师会建议让我们模拟工作室角色来进行任务分工，这样我们都发挥了自己的长处。每个组任务完成之后进行组与组之间的评比，用自己的审美来为每组的作品进行评价。在完成任务过程中老师会每个组一一走访，提出看法和建议。这种方式能体会到在学校学习就能感受到职场的竞争压力，我觉得这种方式很好。