我曾经以为时间是一个不快不慢的东西,但现在我感到时间过的是多么的飞快,三年了，感觉在一眨眼之间结束了我的大学生涯。毕业，最重要的一个过程,最能把理论知识运用到实践当中的过程就属毕业设计了。 这也是我们从一个学生走向社会的一个转折点。另一个生命历程的开始。毕业设计的两个月,我学到了很多,也成熟了很多。我现在将我们的过程以及所学到的总结如下:
我们选择的毕业设计题目是荔波县尧古村村史馆环境设计，虽然没有去过荔波县尧古村进行调查，但是通过老师给我们的资料和现状地形的基本概况，再加自己找相关的资料和网络上资料对该村规划地块有了一定的了解。然后用了一个星期对总的资料进行整理和删选，选择对自己规划设计有用的资料汇编成册作为后期设计的辅助资料参考和借鉴。接下来的一个星期研究项目创新点，我们打算做民族文化与科技的融合，打破传统的文字记录，馆内设置有历史5D馆，非遗体验馆等。通过前期的分析使自己蛮快的有了设计的思路，规划设计出了村史馆的总平面，以花朵为灵感之源，将花的自然场景与人文建筑和谐地融合在一起，在空间上给参观者带来多元化体验。项目建筑设计强调可达性与透明性，采用双层式设计。外立面设计方面：项目采用了多样化的几何元素，组合不同立面材料，相互穿插错落，相互交织，行人从遥远的街道就能看到一个呈花瓣形状的大型特色玻璃体立面。然后和老师的交流进行改进自己的设计方案和设计的不足。通过几轮的修改以及老师的交流使自己慢慢的完善自己的设计方案。接下去的一周是对效果图的设计和绘制。之后是对以前绘制的图和设计进行整理。在第五周之后开始根据之前的设计图制作实物模型及展板与手册。通过这规划也让自己明白了以前做的设计过于理想化，在设计过程中对现状和现实的根据太少，很多都是按照自己的理想去做，而实际的设计更多的是从现状和现实出发使规划更合理、更实用、更有发展。

整个毕业设计期间，我们认真的听取老师的意见，同时也发表自己对方案的见解，每一个星期我与指导老师都会见一次面，这样我们可以很好的交换意见，更好的完善方案。我们严格按照学校的有关规定执行，对毕业设计内容及工作量进行讨论并确定，我们还可随时找老师进行答疑，如果有什么事就可以及时得到解决,这样问题不致堆积、也不会因此拖了进度。在毕业设计期间，如果没有老师的细心指导，而是自己一个人独自做设计，也不与任何人交流，这是完全不行的，设计其实也是一个团队的工作，如果不能与他人进行良好的沟通与交流，做出的设计也只是只有自己一个人会欣赏，而别人却不一定会认可你的设计，所以在这次毕业设计过程中，我懂得了一个道理，团结得力量，只有更好得与他人，进行沟通与交流，吸取别人的建议，工作才会更加的顺利。
我们全部学生对毕业设计都是十分重视的，也不会因为有要找工作而拖延进度的，老师对我能认真对待毕业设计的态度也较满意。设计期间，我们自觉独立进行设计，有问题时学生之间会进行讨论、争论，师生之间也常进行研讨，通过这种方式，我们觉得收获很大。我们经常能够主动走进图书馆查阅有关资料，与其他同学进行资料的讨论。我通过毕业设计，普遍感到自己应用基础知识及专业知识解决问题的能力有了很大的提高，以前所学的许多课程觉得很零散，也不知道有什么用及怎么用，现在也都找到了用武之地。今后走上社会，我主要还是靠在学校学到的只是技能来养活自己，并回报社会，回报父母，所以通过这次的毕业设计，我也了解到了自己的很多不足，在今后的工作与学习中，我会不断的提高与改进。