黔轻职院学〔2014〕54号
院属各系：
为配合大学生心理健康教育工作，做好大学新生的心理健康普查工作，及时筛选、排查可能有心理问题的学生并进行心理危机干预，现将2014级学生心理健康普查的有关事项作如下安排：
一、成立组织领导机构
为了加强对学生心理健康普查工作的组织与领导，保证各项工作顺利进行，成立学生心理健康普查领导小组、工作小组。领导小组办公室设在学生处。
（一）学生心理健康普查领导小组
组 长：杜 平
副组长：宋 奕
成 员： 杨 阳 哈 山 田景烈 常 明 黄 涛
李五祥 王家友
学生心理健康普查领导小组下设办公室，办公室设在学生处，
办公室主任：宋 奕（兼）
（二）学生心理普查工作小组成员由各系负责心理健康教育工作的专（兼）职辅导员教师担任。
二、普查工具与方法选择
本次普查采取测验法，对象为2014级在校学生。本次普查使用的是两份问卷，问卷一为SDS抑郁自评量表，问卷二为SAS焦虑自评量表。SDS量表由William W.K.Zung于1965年编制， 是一个含有20个项目、分为4级评分的自评量表，用于衡量受测人群的抑郁程度；SAS量表由Zung于1971年编制，它也是一个含有20个项目、分为4级评分的自评量表，用于评出焦虑症状人群的主观感受。
关于普查问卷内容及其使用方法见附件。
三、时间安排与步骤
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时 间
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工 作 内 容
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组织部门
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12月9日—11日
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各系开展测试工作
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各系党总支
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12月12日—14日
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统计分析数据
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心理普查工作小组
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12月15日—17日
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给各系反馈测试结果
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心理普查工作小组
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12月18-21日
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各系上报排查结果
（1）心理测试结果统计报告（文书）
（2）心理问题干预工作阶段总结
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领导小组办公室
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四、工作要求
（一）学生处负责印制问卷，各系将问卷发放到班级，同时监督学生将问卷填写完毕，注意提醒学生必须填写姓名、性别、班级等基本信息。
（二）要求学生当场把得分算出来，并写在问卷的最后一栏将所得总分填写完毕。
（三）各班自行将问卷一、问卷二的得分和姓名、性别等基本信息逐一录入电脑，所有的结果统一录入《2014年学生心理健康结果统计表中》。
（四）各班将《问卷结果统计表》（电子版）交到系部，系部汇总后于12月14日之前报送学生处（电子版和纸质版），系部将问卷原件按照班级为单位整理好后于12月20日之前报送至学生处。
五、工作建议：
（一）做好施测和统计工作
严格按照问卷施测的指导语进行施测，做好问卷结果统计。
（二）做好可能有心理问题学生的约谈和心理干预
本次普查旨在排查出抑郁或者焦虑症状明显的在校学生。
新生的心理问题干预工作从两个层面进行。一方面请各系在接到反馈通知后的20天内对测查出可能有心理问题的学生进行约谈核查。另一方面做好日常工作，充分发挥学生党员、干部的骨干作用，关注身边每一位学生的心理状况，发现有可能心理问题的学生。对常见一般性心理问题可进行心理疏导，对比较复杂的心理问题（心理障碍）学生，及时转介到学校心理咨询中心。对筛查出可能有问题的学生进行约谈或心理干预要注意方法、策略和技巧。
六、需要说明的两个问题
（一）客观对待心理测试结果
目前研制的心理测试量表仍有其局限性，心理测试结果又因受诸多因素影响，会出现"假阳性"、"错报","假阴性"、"漏报"等情况。得分高被筛查出来的学生，未必都有心理健康问题，而有明显心理健康问题的学生可能未被筛查出来。所以心理测试结果仅能作为判断心理健康问题的辅助手段、参考依据。
（二） 严格做好保密工作
依照心理健康工作的特殊要求，对每个学生的心理测试结果各系要做好保密工作（仅限于本人和相关工作人员知道），切实保护学生合法权益不受侵害，特别是被筛查出可能有心理问题的学生要严格保密。
联系人：王 昕 联系电话：8506027
附件 :
1、纽约国际手机登录2014级学生心理健康普查问卷（一）、（二）
2、问卷施测及统计方法和结果解释
3、2014年心理健康普查结果统计表
2014年12月9日
