邹丽老师系思政教学部青年教师，授课课程《思想道德与法治》，授课班级2021级建设工程管理（工程造价）1、2班。

本堂课授课内容：做新时代忠诚的爱国者。

一、结合建党百年的时代背景，坚持立德树人根本任务，依托《思想道德与法治》2021年版马工程重点教材，结合课程标准和授课专业人才培养要求，围绕以生为本教学理念，组织教学内容，开展理论和实践教学。

二、学生通过前一阶段的学习，基本掌握《思想道德与法治》这门课程的学习方法、知识结构，也认识到何为有意义的人生，初步建立了正确的人生观，对本专题的学习有重要作用。但缺乏清晰的职业认知，且认为思政课程与所学专业无必然联系，对思政课程认知不足。

三、通过本章内容的学习，结合建筑工程专业，设计学生课堂实践活动，培养学生将爱国主义融入所学专业中，帮助学生掌握中国精神的丰富内涵和现实意义，培养学生的爱国意识，增强民族自豪感和职业荣誉感。

四、教学重点：爱国主义的基本内涵。教学难点：做新时代忠诚爱国者的基本要求。采用了任务教学法、案例分析法、互动教学法、理论讲授法、读书指导法等方法。

四、充分利用信息化教学。通过学习通平台与学生共享教学课件及教学资料，并提前安排课前预习任务；课堂上也充分利用平台开展选人、抢答讨论等学生互动活动，提升学生学习积极性，增强教学实效性。时政热点分享环节。利用课前五分钟，设计时政热点分享环节，组织学生开展与本节课相关的时政新闻展示，展示结束后，教师及时进行点评，作为课前的引入材料，激发学生对课堂的兴趣，“悦动”理论课堂。

五、打造“时政热点分享环节”。教师提前通过学习通平台发送每周教学资源，各小组提前预习后收集与教学内容相关的一则时政新闻，课前运用学习通发布抢答任务选代表上台分享，然后学生自行举手对分享小组点评，老师则根据小组代表表现添加课堂积分，充分调动学生上课积极性。课程逻辑结构清晰、重难点突出、详略得当，学生听课效果较好，抬头率高。

六、受限于固定的授课学时，该教师积极探索思政课实践教学，通过重构教学体系，设计丰富的课堂互动活动，提高学生的学习积极性和主动性；在理论课程讲授部分，充分利用信息化教学，采用丰富的教学方式和手段，做到了逻辑结构清晰、重难点突出、详略得当，学生参与课堂积极性高，增强思政课的教学实效性。值得思政课教师学习借鉴。