罗玲老师系经济管理系专任教师，教授课程为《成本核算与管理》，授课班级2020级会计1班。《成本核算与管理》是会计专业的专业核心课，与企业成本会计岗位联系紧密。学生通过学习本课程，掌握企业成本会计人员必备的理论知识，了解《企业产品成本核算制度（试行）》，认识成本核算和管理的重要性，在此基础上重点掌握成本计算、成本分析的基本方法和技能，为后续学习《管理会计》、《财务管理》等专业课程以及今后从事一般会计岗位或成本会计岗位的工作奠定良好的基础。

一、本堂课教学内容是《“分批法的运用及平台操作”项目》中的“分批法产品成本计算表的编制”及“完工产品汇总表的编制及账务处理”两项任务。

二、教师教学态度认真、准备充分。实训项目设计内容丰富、贴近实际工作；讲解清晰、重点突出、逻辑性强、演示操作熟练；学生练习过程中，及时认真进行辅导；每个教学环节都有时间设置，课堂节奏把控较好；讲练结合，学生参与度很高，效果良好；引导学生探索解决问题的思路；关注学情，对学生严格要求；较好地融入了课程思政元素（如：引导学生正确面对困难、树立战胜困难的决心；正确看待失误、从失误中发现问题、解决问题，获得更大的提高。）。

课程整体设计及课堂教学设计突出了专业实践技能的培养。会计岗位具有特殊性，需要从业者专业、细心、耐心。教师在课程整体设计项目时，从会计岗位技能出发，充分考虑学情和课时带来的一定程度的局限性，精心设计和挑选具有代表性的典型任务，重点针对核心技能和方法的培养。

三、教学环节体现“以学生为中心”的教学理念。采用了线上线下相结合的教学手段，真正把课前线上知识点预习，课堂重要知识点讲解、学生为主的动手操作练习、学生发现问题后教师引导解决思路建立等落实到教学中。既培养了学生的专业技能，同时又培养了学生良好的学习习惯以及善于发现问题，解决问题的能力。

四、将课程思政内容很好地融入教学中，潜移默化地影响着学生。例如当学生在操作中出现错误时，教师及时耐心辅导学生，同时引导学生正确看待问题和困难，从问题中找寻解决的方法；从错误中发现自己的不足，加以弥补；告诉学生遇到困难要有克服困难的勇气和决心。

五、合理设计教学环节，引导学生积极参与到教学之中。选择的任务贴近实际岗位，对学生有较强的吸引力；实践环节环环相扣，学生不能也不敢懈怠；教师对学生个体的关注，让学生有被重视和成就感……显然，精心设计的每一个教学环节都可以提升学生参与感、激发学生主动学习的热情。

六、本课程是我院典型的“理实一体化”课程，教师在课程整体设计和课堂教学设计中挑选了具有典型特征的项目作为教学内容，充分体现了基于成本会计岗位核算和具体工作过程的设计理念，按照“教、学、练”的教学模式组织教学，重点强调实践能力的培养。学生通过在教学软件平台上模拟企业实际工作状态，开展相关专业知识及技能实践演练，获得从事一般中小型企业的材料核算、薪酬核算、完工产品成本核算和成本报表编制与分析等成本核算与管理分析能力，很好地体现了人才培养目标。

七、在近年的课程实施过程中，教师还发现和挑选了部分优秀学生参加会计岗位相关的专业的比赛，在行业赛、省赛多次取得一等奖、二等奖的优异成绩。

罗玲老师的《成本核算与管理》充分体现出作为“就业能上岗，上岗能顶岗”关键课程的特色，值得借鉴。